《为什么学生不喜欢上学》读后感300字

非常感谢挚友的推荐，着实是一本好书。一直以来，我对教育，特别是通识教育，也有着很多思考，盼望着能够为设计出“培养更完善的人”的教育制度贡献自己的一份力量。

正如热门书评所说，对于背景知识和练习的强调是贯穿全书的分析主线：

一方面，从认知科学的机制来看，背景知识几乎可以说是决定了新知识的学习效果，由此也衍生出了“大任务拆分小目标”的高效工作方式；

而另一方面，练习使得大脑本身不再分析动作，而是自动(auto-pilot)的执行动作，从而使其可以向着更高层次的技巧或知识进阶，这也解释了专家为什么能在更高的层面进行思考。

一个很有意思的观点是，人脑更倾向于记住自己的感受而非具体事物，因此，需要教会学生意义来促进记忆，而故事往往能比较好地呈现意义。因此，会讲故事就成为了教学的一个好方式。那么可否把这个原则用于自我教育或自我成长上呢？未来可期。