《给孩子讲封神演义》读后感1000字

最近真的读过不少关于中国传统文化相关书籍，而且都是关于儿童绘本的类型，从《中国神话故事集》到《有仙气》、《有英气》等等儿童绘本，所讲的内容均是中国传统文化洪流的一小部分。可以说，中国的传统文化博大精深，无论如何，也不是只言片语就可以被讲完的。

就比如好莱坞的电影，喜欢取材于古希腊神话故事、史诗传说等内容做为蓝本一样，中国传统文化的醇厚，一样是取之不竭用之不尽的存在，一小块内容都可以反复咀嚼出不一样味道的作品，虽说中国的影视作品也在坚持利用传统文化做许多传承的工作，但相对而言，影视作品为了呈现一种视觉效果，很多精彩绝伦的故事，仍然会被修改或是尚未被挖掘出来，让传统文化“活”起来，才能够从真正意义上继承传统文化。

赵卓筠就是一个让传统文化“活”起来的新锐儿童文学作家，她的《给孩子讲西游记》也是我非常喜欢的一本绘本读物，这本姐妹篇《给孩子讲封神演义》同样独具“活”起来的艺术文化特色。

《封神演义》原著是中国古代一部关于神魔的修仙小说，据记载是在明朝后期出版，内容是根据中国传统文化中的真实历史、民间传说、神仙角色、妖魔角色进行相结合而创作的故事。但原著的评价却不是很高，有人说是因为故事不严谨有重复部分，也有人说是因为文笔不通顺，故事前后有易，但不管如何，它作为中国传统文化中的一员，就值得被传扬继承。

可继承并不一定要全部继承下来，对孩子们来说，他们还未学习接触更深入的知识与文化，没有是非明辨能力，原著对他们来说实在是太不适合，所以“取其精华去其糟粕”是我们在教孩子们传承传统文化时必备的“技能”。

赵卓筠在创作《给孩子讲封神演义》就进行了删减，减去了重复、有异的内容、陈腐的封建思想与不适宜儿童阅读的细节部分，留下了精彩部分，并以原故事线“姜子牙协助武王伐纣”为主，用白话文讲述了新的、适合孩子们的封神演义故事，作文www.fwwkw.com以一幅图搭配一篇短故事的形式延伸了阅读体验，真正将传统化“活”起来，既有讲传统文化故事的传承，也有孩子们听故事的习惯。

一个民族的神话故事、民俗传说，往往是这个民族记忆的活化石，而这些传统文化故事中的人物形象，做为民族神话故事的重要组成部分，是解读民族精神的重要线索，通过文学写作或艺术方式，把他们塑造成生动鲜活的典型形象，将会更有利于传统文化的普及与传播。那么，和孩子们一起读《给孩子们讲封神演义》，就是在培养孩子们解读民族精神，培养下一代民族文化传承人。