学期总结存在问题及原因分析
任何事情只有当真真正正得到的时候，才会发现远没有这么美好。大学也远非所想的学术圣殿，社会已经使这个本该包罗万象的最高学府变得庸俗。但无论如何，在这个博士教授云集的地方，还是能学到一点东西的，下面分课程(北京理工大学计算机科学与技术大一上课程)总结一下。
工科数学分析：从有穷到无穷，从特殊到一般，从静止到变化。这门课对于理工科的实际作用已毋庸置疑，哪怕只论其对思维的拓展和锻炼都是极其重要的。由于计算机属于工科，所以学习的时候重点在计算而非其理论推导演绎。学完后自己计算基本无问题，但理论体系还有很多不大明晰。总的来说数学分析的感觉不是很突出。不过自己的思维还是已经成功从初等数学那种静止孤立转为高等数学的普遍变化。
线性代数：虽然不知为何只考了72分，但感觉收获颇丰。矩阵、行列式、线性空间的了解都感觉比较透彻了。线性空间部分的理论是比较新颖有趣的，多想应该对思维有好处。而矩阵和行列式应用比较广。美中不足是这门课课时太少了，如果讲得再深一点就好了。
程序设计基础(c语言)：对其他人来说可能这是建立编程思维的第一步，但对我来说这门课不过是让我多掌握了一门高级语言而已。高中竞赛比这个难多了。
计算机科学导论：最大的收获是自己认认真真看了两章英文原版教材。还有就是零零碎碎了解了一些计算机基本知识和基本英文单词。这门课设置本身就有问题，基本上就是其他专业《大学计算机基础》的加深而已，没有起到一个高屋建瓴的引导作用。
思想道德修养与法律基础：讲得很好，但确实没有收获。
中国近现代史纲要：老师还行，虽说学历不咋样，但没有照本宣科，在历史观上比较中立。我的收获主要是在做读书报告的过程中查的资料使我对中国近代史有了一个比较系统的了解。他对三种历史观的介绍也使我看名人的历史言论看得更清晰。
大学英语(视听说)：老师讲中文比讲英文还多，能有用就怪了。
大学英语(读写译)：收获有那么一点但不多，预习了的话可能会多一点。总之大学英语的教学不如高中英语系统，很多都得靠自己，哎。
知识产权法基础：其实这门课主要是培养你要有个知识产权的意识，不过我早就有了。我本来打算学学怎么盗版软件不犯法来着，结果嘛，也没这么深。所以就没啥收获了。
课内总结完了，课外阅读也是很重要的一块。这学期读的书主要是历史方面，包括陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》、吕思勉《中国政治史》、黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》、苏辙《龙川别志》还有一本想不起作家名字的《齐奥塞斯库》。哲学方面《蒙田随笔》只读了几篇，托尔斯泰的《论生命》感觉他有点反科学，所以也没读完。科学方面《量子物理史话》读了大半。文学方面惭愧啊，一学期居然没有读一点东西。文史哲的教育本应和科学教育一起构成大学的基础教育，即先培养人，然后再培养某种人。无奈国内除了顶尖高校还有点这个意思以外，其他高校的通识教育一塌糊涂。尤其是北理工这种理工学校，通识教育聊胜于无。所以只有自己培养了。总之，虽然很多人恨不得把大学办成技校，但我不会把大学读成技校。
最后再谈一点院系调整 和通识教育的问题。这个问题以前对我来说毫不相干，可进了大学受到这么差的通识教育就自己开始找原因了。要说这是院系调整的错，其实有点勉强，因为北京理工从最开始的延安自然科学院就是单一的理工院校(确切的说，就是工科院校)。貌似就没有过综合院校的传统(除了华北大学工学院这段特殊时期)，所以自然怪不得院系调整。而像北京的八大学院以及东南大学天津大学这种从综合院校中分出来或者本身就是老牌综合院校的，被硬拆成单科院校和理工类院校，对院系调整的怨气自然不小。但现在一窝蜂的批判院系调整，确实不公道的。建国初期需要的是大量工程师而非高级科学家和人文学者，而且教育分布极为不均，所以有了院系调整，就是为了快速培养大量工程师。要是真按照西方博雅教育来培养，哪能有这么多工程师。而缺乏顶尖科学家不是问题，可以从外国挖回来，缺乏人文学家更不是问题，当时的首要任务是建设，不需要人文学家(这是事实，饿着肚子谈什么精神)。所以，最早的一代大学生其实是为国家牺牲的一代，他们为了能快速投入工作，不得不接受专业细分，导致知识面狭窄，自身人格培养不完整。从国家建设上讲，院系调整居功至伟。要赶英超美，自然不可能跟在西方屁股后面走，这样走一辈子都没法超。但到了现在，对工程师的需要一斤不是那么迫切了，再延续苏联教育体系就不妥了，所以国家也开始提倡通识教育，大学也开始合并。无奈有些大学为了规模到处兼并(比如说吉林大学就是一个败笔)，而有些大学自恃身价不愿合并，抵触合并，乃至以没有合并过为荣(北京理工是代表)。这两种态度都是不可取的，前者危害现在都认识的比较清楚，但后者危害却也不小。事实上除了清华、北大、人大这些超一流高校可以自己建设弱势院系以外(比如清华人文、北大工学、人大理科都发展迅速，那是因为学校牌子太硬无论老师还是学生都不愁)，其他学校要自己建设弱势学科无疑痴人说梦。所以，互补的合并才是发展通识教育的正道，建一点经管法就号称协调发展，只不过是自欺欺人。
学期总结存在问题及原因分析
岁月的脚步匆匆走过，眨眼就迎来了大学二年级的悄然道别，回想自己这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。
首先在学习上，进入大二，专业课突然加重，课程难度深度比以前提高了很多，在学习知识的同时也是对自己学习毅力的一个严峻的考验。一开学我就调整好了自己的心态，以饱满的精神和极大的热情投入到了紧张的专业课学习中去。作为一名英语系的学生，专业课是十分重要的，我认清这学期的课程就是对自己专业能力的重点培养，绝对不能放松。我认真听每一堂课，记录相关笔记，课后认真复习，做习题巩固，预习新课程，每天都过得很充实，学习很有干劲。作为一名男生，在词汇记诵能力方面有所不足，这学期我就专门有针对性的对自己进行了这方面的锻炼，虚心向班上专业技能较强的女生学习，试着学习他们的记忆方法和时间分配，不懂就问，一点也不含糊，通过一学期的练习我学到了很多课本上没有的知识，是在探索中实践出来的一些经验的积累，我会继续加强自己的动手能力，同时也为即将到来的下一学期打基础。
其次在生活中，为了能够协调好和学习的关系，我制定了严格的作息时间表，每天早睡早起，保证充足的精神投入学习，天天坚持，养成了良好的生活作息规律。在平时的日常生活中我很乐于帮助有困难的同学，积极参加一些校园公益活动，献出自己的爱心。尤其是社团工作方面，每一天都是新鲜的阳光，每一天都是清爽的脸孔，怀着进取火热的心与一个仿佛处在凤凰捏盘阶段的英语俱乐部共同前进是多么值得欣喜的时光!同时我以党员同学作为自己日常生活的榜样，全面深刻的领会学习一个党员应该具备的优良作风，时时处处都象党员同学们一样高标准严格要求自己，积极缩短自己和党员同学的差距。
学期总结存在问题及原因分析
一、继续加强常规教育，培养孩子的自觉性。
俗话说开学三天嬉，散学三天乱。我们严格按照学校的要求每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时该做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用夕会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全人文素养等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了小学生活。
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的暮诵课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生大肆表扬，下课的时候把他们叫到面前谈谈心，夸夸他们的优点。学生积极性大增，每天早上他们都学习自读课文。每天的教室打扫和其他的行为习惯，我也都会沿用暮诵课的奖励方法，并到一星期结束时进行全面评价，各方面都做得好或在某一方面有进步的，特别是坏毛病改掉一些的，我都会奖他们一颗星，利用孩子的上进心鞭策他们。小朋友看到班级中的表扬榜上的星星都特别的开心，有的小朋友甚至早晨到班级中来的时候都要认真的看一看星星是不是掉了。其中有一天谭吴昊的妈妈还打电话告诉我，要我帮他补一个，因为他的星星被奶奶不小心扔了，在家里大哭呢!
三、和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我认为，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常利用家长接送孩子的时候，与家长交流，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
一学期不知不觉过去了，从学生进校到现在，可以说孩子们的进步是很大的，会学习，会表达，能与老师、同学交流，能主动做好班上卫生，有的小干部也当得有模有样，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。如我班的班长阳沛桓虽是一年级的学生，管理班级工作却井井有条，不要我操心，在学校举行的几次活动中也取得较好成绩。
四、做好后进生的转化工作。
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