学习历史，爱国图强

历史是一个民族的根系，根系越深，生命力越强，文化越发达。

对于一个国家来说，历史是过去的沉淀，是未来的导向；对于个人来说，历史是最好的老师。一个没有历史的国家在其发展过程中，既无经验可循，也无教训可鉴，当有大事发生时就会茫然不知所向。而拥有悠久历史的国家，历史会告诉后人如何应对所发生的一切，它会让这个国家的人们充满信心，游刃有余地应对一切。显然，学习历史不管是对于国家还是对于个人，都是十分必要的。

历史犹如空气，弥漫于我们生活的各个角落之中。大到军国大计，小到个人起居，都有着历史的影子。想当年蒋介石不抗日专反共，杨虎城和张学良正是从春秋时周公姬旦将不听话的成王姬诵关起来，逼他学习的故事中得到启发，才对蒋介石发动兵谏的，而这次兵谏彻底改变了中国的历史。而美国的艾森豪威尔也是通过阅读历史才成为赫赫有名的二战英雄的。二战之前，已经五十多岁的艾森豪威尔还只是个普通的上校，一般来说，到了这个年龄，升职的希望是十分渺茫的，但艾氏却是一个十分喜欢历史的人，他潜心钻研了一战的历史，后来二战爆发了，他成了军方最急需的人才，一跃而升为大西洋战区总指挥，五星上将。艾森豪威尔的成功完全是历史赋予了他智慧。

历史是凝固了的现实，现实是正在发展着地历史。司马迁说过：“有国者，不可以不知《春秋》。”我国许多伟大的政治家、科学家都具有丰富的历史知识。众所周知，毛主席一生中读过的书以史书最多，从正史、纲鉴到笔记、演绎，他都广泛涉猎，有的还反复阅读，圈点批眉，有着独到的心得见地。主席能够指点江山，为中国人民指出一条走向胜利的道路，跟他拥有雄厚的历史文化积淀是分不开的。

然而历史并不是文科生的专利，许多科学家也从历史学习中获益匪浅。我国著名的气象学家竺可帧在大量研究了史志、方志、古诗、游记等典籍，掌握了中国古代气候变迁的线索之后，才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一书，为我国的气象学理论研究，奠定了基础。

美国哥伦比亚大学教育学院历史系教授的戴安娜·诺维兹说：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”的确如此，培养爱国主义情操是当今社会的一个重要的主题，学习历史就是进行爱国主义教育的最好的方法。中国历史拥有辉煌灿烂的文化和文明，这是祖先留给我们的最为珍贵的遗产，部分遗产的遗址，比如万里长城、秦始皇兵马俑、XX石窟等等，直到今天还在被世界各国人民称赞、羡慕，这多么令我们自豪啊。学习这些知识对增强我们的民族凝聚力，提高我们的民族自豪感是多么的有价值！

每当我们听到霍去病“匈奴未灭，何以为家”、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、周恩来“为中华崛起而读书”等铮铮誓言时，我们的内心怎么不会心潮澎湃！。而每当我们听到《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，以及“华人和狗不许入内”的耻辱时，我们怎么会不痛彻骨髓！

是历史让我们深深地明白，中华民族是世界上最优秀的民族，我们是世界上最优秀的青年；是历史告诉我们“落后就要挨打”的道理；是历史让我们明白“发展才是硬道理”。只有不断地重温历史，才能不断地激发我们热爱祖国、自强不息的奋斗精神。李大钊说：“无限的过去都以现在为归宿，无限的未来以现在为渊源。”

梁启超曾说：“中国古代，史外无学，举凡人类知识之记录，无不从纳之于史。”多读历史就可以培养出各种意志品格和实事求是的态度，提高综合能力和综合素质。多读历史，无论是历史人物、历史事件、历史细节，还是一个国家、一个民族的整体兴衰，我们都可以从中学习到许多人生哲理，从而扩大知识面，增长见识，丰富头脑，树立正确的人生观、价值观、世界观。总之，无论是名人还是凡人，学习历史都能让人终身受益，这是毫无疑问的。在实现伟大复兴中国梦的征途中，尤其如此。