我和同学之间的一件事作文

　　作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。今天为大家精心准备了我和同学之间的一件事作文，希望对大家有所帮助!
　　我和同学之间的一件事作文

　　在学校里我有许多许多和同学之间发生的故事，但我印象最深刻的事情是上个星期二发生的事情。

　　上个星期二的下午，上完信息技术课，我回到教室，和陈赟毅一起玩耍，我开个玩笑轻轻打了一下他的背后，他假装很生气，就扔了一本书，这本书正巧砸到了我的脸上，把我的脸刮破了。陈赟毅急忙跑过来说：对不起，对不起，我不是故意的。虽然我的脸很痛，但是我知道他不是有意的。我急忙说:没关系，这也不是你的错。你不要告诉老师，这是我们俩之间的事，我们俩可以解决。陈赟毅听到我这么说，就把他悬着的心放了下来。

　　可是老师还是发现了我的脸破了，并且了解到我和陈赟毅之间的事情，老师问明情况以后，并没有批评我们，而是亲切的问我：疼吗？

　　我觉得小朋友可以自己解决的事情就让小朋友自己去解决。我们和同学之间一定要相互团结，关心友爱，要懂得去原谅别人，这样我们才能交到更多的朋友！

　　我和同学之间的一件事作文

　　叮铃铃一阵清脆的下课铃声响起，紧接着眼保健操的音乐响了起来，同学们认真地做起了眼保健操。

　　我正随着音乐认真地做着眼保健操，啪的一声，我被重重地击了一掌。我被这突然的攻击吓了一跳，急忙睁开眼，看见调皮鬼顾毅侧着身子，一只手做眼操，另一只手打过我还没来及收回去，半睁着眼看着我偷笑。我看了他一眼，继续做眼操。我刚闭上眼睛，又被他狠狠地击了一掌，我生气地瞪了他一眼，又继续做眼操。第三次，第四次......他仍重复着他的恶作剧。见我不理他，又开始拿我的书，一次，两次......我忍无可忍，刚想还击，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒钟狠狠地还击了顾毅两巴掌。与此同时，我和邵子慕恰好被值日生逮个正着。我们班被扣了两分。

　　叮铃铃上课了，马老师严肃地走进教室说:让我们看看是谁使我们班扣了两分？我和邵子慕胆怯地站了起来。马老师不解地问我:为什么?我把事情的来龙去脉详细地说了一遍。听完以后，马老师从同学们那里证实了我说的是实话，亲切地对我说:哦，原来你是被冤枉的，回座位吧。听了老师的话，我慢慢地回到座位，委屈的泪水止不住地流了下来。马老师批评了顾毅不该惹事打同学，又教育了邵子慕帮助同学是好事，但不能帮同学去打架。随后，他们分别承认了错误，顾毅并向我道歉，这件事才算结束。

　　虽然这件事过去了好多天，但每当我想起这件事时，还会为我们班失去的那两分感到可惜呢！

　　我和同学之间的一件事作文

　　时间有梭，转眼间我们就要毕业了，想想这几年来发生过的事情，只有一件事情让我刻骨铭心。

　　记得那是在二年级的时候，一天下午的课间活动，我正在津津有味地读着一本刚刚买的小说，却不时地有小纸团扔向我，开始我没在意，也没多想，向旁边看看也没发现什么，就继续读了起来。谁知，他见我不理，可能有点不死心的感觉，又开始了新一轮的轰炸。我被一而再，再二而三的轰炸激怒了，站起身来，向他走去，二话没说就来了一个饿虎扑食的动作把他从座位上拉了起来，上去就是两拳，他也不是弱者，你一拳，我一脚的打了起来，最后我不解气，又给他脸上抓了几道，抓出了血印。正在打得不可开交时，宋老师进来了，把我俩叫到了办公室。在路上我想：这次坏了，肯定会挨批评了，说不定还会叫家长哪?

　　来到老师办公室后，问明事情的经过，老师听了并没有批评我，而是而是语重心长地对我说：你们俩不是最要好的朋友么？为什么不能互相谅解呢？你自己认为他做的不对，你有没有不对的地方呀？我说：我有什么做错的地方呀？宋老师微笑着说：你想一想，如果在他扔你时，你不去跟他打，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了？我觉得自己也有不对的地方，同学之间应该互相谦让，不应该为了一点鸡毛蒜皮的小事伤了和气呀！我俩可是好哥们啊！我心里想着，惭愧地低下了头。宋老师接着说：如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都与他们打的话，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。每个人都有自己的优点和缺点，要宽宏大量地学会原谅，这样你才会有更多的朋友。他虽然有错，但是你也不应该先打他呀，你可以与他好好讲道理。经过宋老师一番苦口婆心的教育，最终我对小张道歉，两人握手言和。

　　通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容，要相互理解，遇到事情不要冲动，多想想别人对自己的好处。