无意中在网上看到《《安全伴我行》活动方案正文》，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到，看完如果觉得有用请记得收藏。
一、活动主题的天生：有一根弦它常响在我们身边，它连着我们的生命线,它的名字就叫安全！安全维系着我们每个人的生命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满。可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。很多同学总觉自得想不到的灾难离我们很远，觉得自己永久不会碰上这倒霉的事端，但实在我们身边确切存在不安全的隐患！多是一时忽视或是大意贪玩！就有可能酿成不可挽回的灾难！生活中有很多需要留意的事情，需要同学们增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1．6万多名中小所以，借助本次语文综合实践活动，让学生们知道在我们身边的，包括在家里、在学校、在上学、放学路上的不安全现象、行为、隐患，了解安全常识，从而增强学生的安全防范意识和自我保护意识。二、活动目的：1、通过活动，让学生了解和把握更多的安全常识、自护知识，建立自护意识。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有益于他们的健康成长。三、活动步骤及方法：1、学生上网搜集有关安全事故的2、组织学生观看有关安全事故的资料、图片；3、邀请***叔叔做交通安全专题报告；4、调查了解我们身边的，包括在家里、在学校、在上学、放学路上的不安全现象、提供最新和免费范文模板参考 行为隐患；5、交换讨论：碰到危险怎样办；6、举行安全知识比赛；7、学生自主排演安全自护的小品、情形剧、快板、相声等小节目；8、整理安全自护资料，在老师的指导下制成幻灯片；9、将活动成果在汇报课上交换展现；10、小组合作撰写活动报告，总结活动成果，抒写活动心得。11、将活动报告及相干资料传至博客上，互访互评，取长补短，深化活动成果。附：汇报课教案：课前预备：黑板上画上研究的表格，分发学生研究表格，师生共同登录学校网站，进入网络教学平台《安全伴我行》。1、《安全伴我行》这一综合实践活动在我们的共同努力下接近了尾声，让我们简单回顾一下，我们从哪些方面对其进行了研究？（交通安全、安全自护）2、这些内容你还记得吗？让我们来简单交换一下。（学生各抒己见：危害巨大，会造成死亡及财产损失；）3、同学们真棒！对交通的知识了解得真很多。实在在我们身边除交通外还存在很多要挟着我们生命、健康的杀手。因而，在大家共同的探讨下，我们综合实践活动的其他分支也就应蕴而生了，它们是4、今天我们将继续我们的研究之旅，范文写作 不过今天与平常可不同，我们将采用一种全新的学习方式对这六个主题进行研究。请同学们跟随老师一起走进网络教学平台《安全伴我行》这一学习网站，在这一平台中，个主题的内容丰富多彩，只要鼠标轻轻点击，我们就可以够展开具体的学习了。（教师点击网站，带领学生熟习网站，激起学生的学习爱好。）5、看到同学们有点抑制不住了吧，怎样？都想亲身试试？好，让我们首先来看一看本节课学习任务，知道了学习任务，老师就会满足你们的。（点击学习导行，请学生读一读。）（1）同桌为一小组，自主选择自己感爱好的学习内容从造成危害产生缘由应急措施预防措施四方面展开学习。（2）二人分工合作，学习时有成果及时简单概括地书写（一人在表格书写，一人上黑板书写）同学们明确了本课的学习任务了吗？假如还有不明白，你随时可以去学习导行看一看。接下来，老师就把鼠标交给大家，轻轻点击你所想学习的内容，展开自主的学习吧，祝同学们在这知识的海洋里学有所获，学得开心。1、学生经过讨论后，确定好研究的课题，展开自主的学习。并根据学习导行中的学习要求，分工合作，及时在研究表格、黑板上展现你的学习成果。教师巡回指导。附：研究项目 造成危害 产生缘由 应急措施 预防措施 2、各种日常写作指导,教您怎样写范文 从学习中，老师看到了大家的学习热情，还有很多同学迫不及待的想上来展现自己的学习成果，由于时间关系，老师不能不打断大家了，对黑板上的学习成果假如你还有补充，我们就来作一个简单的口头交换吧。（组织学生补充交换研究成果，并作扼要的评述）3、从黑板上的表格中密密层层的字，从同学们的补充中，黄老师看出大家丰富的学习成果，让我们综合的来看看这些主题中所酿成的危害和它们产生缘由，同学们，你们有甚么新发现吗？（生：这些伤害酿成的危害都是非常严重的，乃至是威协着我们人类宝贵的生命，而这么大的危害全都是由于我们人忽视、麻痹的情况下发生的。）是啊，我们不难发现，每种灾难都给人们的健康、生命、财产造成巨大的伤害与损失，而这些伤害这些损失却大多是在人们不谨慎，不在乎的情况下引发的，因此，碰到这些情况时的应急，如何避免其发生，就显得尤其重要了。4、同学们，通过学习研究，你对应急与预防的知识了解得怎样样？最全面的范文参考写作网站 你有信心有应对吗？同学们仿佛不那末肯定，没关系，老师给你一次了解自已学习情况的机会。1、引导学生进入在线测试区。同学们，进入在线测试中你所学习的课题，测试马上就要开始了，你预备好了吗？（学生开始测试5分钟）2、测试完成了，让我们一起来看看我们的学习效果。（打开测试统计，让学生了解全班同学把握的情况，同时对照自己的学习情况）1、麻雀站在一根电线上不会触电，所以人捉住一根电线也不会触电。（）A、对 B、错2、发现家里电表箱的保险丝断时，千万不可用铜丝或A、对 B、错3、修理或搬动电器时就先切断电源。（ ）A、对 B、错4、下雷阵雨时可以躲在大树下避雨。（ ）A、对 B、错5、冬天衣服湿了，打开取暖器既可以烘干衣服又可以取暖。（ ）A、对 B、错6、发现有人触电时，正确的救护方法是：（ ）A、范文参考写作网,教您怎样写范文 用手拉 B、用干燥的木棒打 C、切断电源 7、阿傻去抓掉在地上的一根电线。阿傻会触电吗？（ ）A、会 B、不会8、一边打电脑，一边喝饮料。（ ）A、对 B、错 9、冬天，在使用电热毯时就不能同时使用热水袋。（ ）A、对 B、错10、有电线的地方不宜放鹞子。（ ）A、对 B、错测试结果汇总：交通安全测试卷1、横穿马路时，应先看（ ）再看（ ）。 （ ）A、左侧，右侧 B、右侧，左侧2、车辆和行人碰到灯火信号，交通标志或交通标线与交通人人民警察察指挥不一致时就服从。 （ ）A、灯火信号 B、交通标志 C、交通标线 D、交通人人民警察察3、驾驶员一边开车可以一边打电话。（ ）A、对 B、错4、下面的这类交通标志表示甚么意思 （ ）A、制止驶车 B、制止机动车通行 C、制止小型客车通行 D、制止通行5、以下哪种标志表示事故易发地段（ ）A、 B、 C、 D、6、小朋友乘坐爸爸妈妈的摩托车不用戴头盔。（ ）A、对 B、错7、未满（ ）岁的A、10 B、11 C、12 D、138、乘车途中不正确的行为有（ ）A、把头、手伸出窗外 B、织毛衣 C、带易燃物上车 D、不与驾驶员谈话9、骑自行车时不正确的行为有（ ）A、边听耳机边骑车 B、双手离把骑车 C、一边骑车一边吃东西 D、相互追逐勾肩搭背10、行人要走人行道，没有人行道靠路边走。（ ）A、对 B、错测试结果汇总：3、在了解我们成绩的时候，我听到同学们有的脸上弥漫着笑脸，有的紧皱眉头，有的还发出哎的叹息声，同学们心中一定有很多感受，下面就请同学们各抒己见，把你的感想恰拿出来与大家（学生谈感受，教师适时地给予一定的鼓励、评价、赞美）例：（生：能过今天的学习，我学到了很多关于用电方面的知识，但通过测试，我发现我学到的还只是沧海一粟，还有很多等着我去学习。生：今天我们是第一次用网络教学的平台来上综合实践课，我觉得很新鲜，这类学习方式很独特，与之前不同。生：我还有网页上没有的知识，可以帮助老师来丰富我们的网站。生：我知道了这些伤害很严重，我们一定要带动身边的人一起加入到这个活动中来，让我们与安全同行。）4、今天的课我们上完了，从测试情况看我们的综合实践活动《安全伴我行》很有必要在我们的行动中不断地延伸下去，让我们走出校园，去参观消防中队；走进村庄，去调查安全情况；走向社会，去宣传安全知识走进以上就是这篇文章的全部内容，涉及到我们、学习、学生、安全、同学、活动、测试、老师等方面，希望对大家有用。